今天是:

教科室

關于組織泰州市第十二期教學研究課題申報工作的通知

教學研究課題

泰州市教育科學研究所

泰教科〔2019〕4號

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关于组织泰州市第十二期教學研究課題

申报暨江苏省第十三期教學研究課題预申报

工作的通知

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各市(區)教師發展中心、教科所,醫藥高新區科技教育局教研室、市直各學校

爲全面提升基礎教育質量和水平,紮實抓好基礎教育教學研究工作,推動學校積極探索“科研强校、科研兴教”之路,经研究决定组织泰州市中小学教学研究第十二期課題申报暨江苏省第十三期教學研究課題预申报工作。

請各市區、市直各學校盡快完成初選,並按照分配名額(詳見附件4),擇優向我所報送申報課題,于2019年5月30日前將課題申報評審書及申報活頁的紙質稿(一式3份)和彙總目錄報送泰州市教育局303室,聯系人:孫雯,聯系電話:86999842;電子材料須報送彙總目錄電子稿,各課題須打包申報評審書、活頁(各課題文件包以彙總表編號、學段、學科命名),報送郵箱:1192489817@qq.com。

我所将组织专家进行评审,根据评审结果推选江苏省教學研究課題。请各市区、各市直学校负责課題管理的教研員认真做好相关组织工作,切实提高评奖和申报課題的质量。

申報說明:

1.由于省最新申報指南還未出台,先把十二期的申報指南提供給大家參考,等省通知下發後再作微調。

2.市教研課題的申報需要圍繞卓越課程建設、微課開發與應用、學法指導、學科育日f确矫孢x題。

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附件:

1.江蘇省中小學教學研究第十二期(2017年度)課題指南

2.省教學研究第十二期課題申報評審書

3.省教學研究第十二期課題申報活頁

4.省教學研究第十二期課題申報彙總目錄

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泰州市教育科學研究所

???????????????????2019年3月4日

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江蘇省中小學教學研究第十二期(2017年度)課題指南

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一、課題簡介

江苏省中小学教學研究課題经省教育厅同意,由江苏省中小学教研室于1995年開始設立。該系列課題注重課程教學及管理實踐性和應用性,主要面向全省幼兒園、中小學等領域的一線教師及教學研究管理人員。課題研究周期一般爲2-3年,每兩年申報一次。今年申報的是江蘇省中小學教學研究第十期課題。

課題分爲重點課題和立項課題兩種。對于重點課題,江蘇省中小學教學研究室將會給予一定的課題研究經費資助;立項課題的研究經費由課題所在單位承擔。

二、申報資格

⒈江苏省中小学教學研究課題的申报对象为本省普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师发展中心、师范院校、教育行政以及教科研部门的集体或个人。

⒉課題負責人原則上應具有小學高級及以上專業技術職稱,否則,須由兩名具有小學高級以上職稱的研究人員書面推薦。尚未完成我室第期以及第十期正在进行研究的教學研究課題的单位与个人不得参与此次申报。

3.課題主持人原則上只能有1—2人。

三、申報程序

⒈申報者在前期研究的基礎上選題,並填寫《課題申報評審書》和《課題評審書活頁》,其電子稿(用課題名稱命名)和文字稿(《課題申報評審書》《課題評審書活頁》3份))報送至縣(市、區)教育局教科研部門。

⒉縣(市、區)教科研部門初審後,將《課題申報評審書》《課題申報評審書活頁》一式3份報送至市教科院(教研室)或科研部門。市教科研部門根據申報數量的分配指標組織對本市申報課題進行初審,將通過初審的課題評審書及活頁的電子稿和文字稿報送到省教研室(《課題評審書活頁》電子稿和文字稿單列、單放),並將本市申報的省中小學教學研究第十期課題詳細目錄用word文檔的格式發送到zf828@126.com郵箱。

⒊課題申報者及各大市教研室教管人員需到省教研室網站(http://www.jssjys.com首頁的 “課題研究”中下載2017年度的相關表格,按照統一格式填寫。

⒋省直屬師範院校的課題申報材料直接報送到江蘇省中小學教學研究室,省屬市管師範院校、教師發展中心等部門的申報材料先報送到所在市的教科研部門參加初審。

⒌江蘇省中小學教學研究室將組織專家對課題申報材料進行評審,評審出重點課題和立項課題,並公布評審結果。

四、申報時間

申報工作從2017315日開始,20179月10日截止,逾期將不再受理。請各市教科院(教研室)按照時間要求,認真組織好課題申報工作,切實提高申報課題的質量。

五、報送數量

各省轄市報送的課題數量不超過50項。

六、課題類別及管理方式

⒈不論是重點課題還是立項課題,課題所在單位及教育管理部門都應在人力、物力、財力上給予必要的支持,保證課題研究的正常進行,切實提高課題研究質量。

⒉重點課題主持日f呐嘤枴⒄n題的開題論證、中期評估檢查和結題驗收等課題管理工作,由省教研室組織進行。立項課題的相關管理工作由各市教研室負責。

⒊各課題申報單位要規範課題的日常管理,強化課題的評審、開題、中期檢查評估、驗收等工作,加強對課題的過程管理,杜絕“兩頭緊,中間松”的現象,努力通過課題研究提升教學質量,促進學生、教師和學校發展。

⒋本期課題研究周期一般爲2—3年,要求在202012月底之前完成結題。

⒌第十期課題的具體管理辦法將在今年下半年與課題評審結果一並公布。

七、參考選題

下面列出的是第十期課題的研究領域和研究方向,僅供研究者參考。課題研究人員可選擇某一研究領域的某一個方面或某個切入點進行研究,盡可能地將研究課題具體化,也可以針對教育改革與發展中所面臨的問題自行提出課題,但必須具有普遍意義和區域推廣價值。

1.綜合問題研究

教育現代化研究;蘇派教育教學理論與實踐研究;基礎教育課程基地建設研究;課程基地建設與輻射示範作用研究;義務教育優質均衡發展保障機制研究;義務教育內涵發展研究;義務教育均衡發展標准研究;民辦教育發展的理論與實踐研究;教育中介組織機制及監管研究

⒉基礎教育研究

基礎教育高位均衡發展目標與對策研究;質量監測的跟進式改革研究;中小學生核心素養的校本化實施研究;學生綜合素質評價體系研究;學科教學評價體系的研究;學生創新精神、創新能力培養研究;國內外基礎教育比較研究;高效課堂的理論與實踐研究;以教育敘事爲載體開展校本培訓研究;教學方式與學習方式變革的研究;學生生存與適應社會發展能力研究;中小學綜合實踐活動的改革研究;中小學國學教育研究;中小學生出國留學現象研究;小班化教學研究;流動就業人口隨遷子女受教育保障機制研究;學生校內學習與校外過重課業輔導問題研究;義務教育階段優質教育資源開發與緩解擇校壓力問題研究;腦科學與學生學習效率的研究;中小學生學習力提升研究;個性化作業設計研究。

⒊學前教育及特殊教育研究

“入園難、入園貴”問題探討與對策研究;舊城改造和新區建設配套幼兒園建設模式研究;學前教育質量評估研究;幼兒園遊戲教學研究;幼小銜接教育研究;3-6歲兒童學習與發展研究;幼兒園課程開發研究;幼兒園辦學成本及經費供給保障機制研究;幼兒園飲食衛生安全管理研究;幼兒園營養膳食研究;新入園幼兒適應性指導研究;殘疾學生早期融合教育研究;殘疾兒童少年隨班就讀研究;特殊教育學校課程教學研究;特殊教育學校校園文化建設研究;學前教育辦園體制與機制研究

4、學校建設與特色發展研究

中小學建設標准研究;中小學品牌建設研究;校園特色文化建設研究;學校特色發展與地方文化建設影響力研究;校園文學現狀與發展策略研究;學校圖書館(阅览室)建设、管理与高效使用研究;百年老校教育渊源与文化传承研究;中小学基层黨建工作研究;共青团、少先隊时代特色与活动创新研究;学生主体教育研究;中小学国际交流与合作办学研究;新媒体下学校宣传工作研究。

⒌德育與心理健康教育研究

中華傳統文化與德育的研究;中小學課程德育研究;學生生命教育研究;留守兒童情感教育研究;中小幼德育體系銜接研究;心理健康教育與學科教學融合和滲透研究;學科教學的德育滲透研究;國防教育與學科融合性研究;中小學生抗挫心理訓練研究;運動幹預心理問題的研究;新時期學生價值觀標准研究;學生職業生涯規劃與學生發展的研究;學生學習風格與個性發展的研究;學生厭學心理教育與疏導研究;網絡環境下學生文明素養研究;學生網絡迷戀心理疏導及行爲矯治研究。

⒍體育衛生藝術教育研究

健康江蘇建設與青少年體質健康促進問題的研究;?體質健康促進行動計劃的理論與實踐研究;農村體育場地塑膠化工程的推進與實施的研究;“陽光體育”理論與實踐的研究;《國家學生體質健康標准》的實踐性研究;體育“大課間”活動的模式及實效性研究;《江蘇省學生體質健康促進條例》實踐性研究;學校體育場館向社會開放的實踐性研究;有效增強學生體質健康研究;足球進校園理論與實踐研究;初中畢業體育考試研究;高中體育學業水平考試的研究;高雅藝術進校園的實踐性研究;戲劇進課堂的實踐性研究;體育藝術2+1工程的理論和實踐研究;中小學美術教育課程教學研究;中小學音樂教育課程教學研究;中小學體育藝術教學質量標准研究;學生藝術素質測評研究;中小學生營養及健康狀況調查研究;體育、藝術教師職業標准的研究;中小學體育衛生與藝術師資培養與培訓研究;學生疾病防控及其應急救治體制研究;學生健康管理的理論與實踐研究;學生藝術素養培育研究。

⒎課程、教材與教學發展研究

建設教育強省框架下的地方課程標准和教材研究;江蘇特色優質教材和精品課程資源開發研究;中小學校本課程開發與實踐研究;初中綜合課程體系建設研究;高中選修課程體系建設研究;課堂教學設計與教學組織變革的研究;基于網絡環境下的課堂教學研究;大數據與教學效益的研究;現代信息技術條件下課程教材的研究;開放性教學研修的研究;中小學生社會實踐教育研究;中小學生信息素養培育研究;義務教育階段課程方案和學科課程標准實施研究。

⒏教育管理與教育評價研究

教研室建設評價標准的研究;學校教育質量評價體系研究;基礎教育優質資源建設和共享機制研究;高中階段學生個性化發展與高校自主招生問題研究;新形勢下中考改革的研究;民辦學校准入和退出機制研究;學生意外傷害責任鑒定及責任分擔機制研究;幼兒園、中小學安全防範工作機制研究;中小學、幼兒園集團化辦學管理模式研究;現代學校制度研究;校長領導力研究。

⒐教師隊伍建設研究

“江蘇人民教育家”培養模式研究;名師、名校長培養途徑研究;省級學科帶頭人標准的研究;新時期教師職業道德標准與能力標准的研究;提高教師科學素養與人文素養的研究;教師教學質量標准研究;提高教師領導力的研究;促進教師教育教學研究能力的研究;教師培訓質量保證體系研究;腦科學與教師發展的研究;教研員專業發展研究;促進教師專業發展的機制研究;班主任工作研究;區域教師流動與教育均衡發展研究;校長、園長專業化成長及培養機制研究;績效工資背景下民辦學校教師績效評價及待遇問題研究;農村義務教育學校教師特設崗位研究。

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附件2

項目類別

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編號

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江苏省中小学教學研究課題

申報評審書

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2019)年度第(十三)期

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課題名稱:?????????????????????????????????

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課題主持人:????????????????????????????

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所在單位:??????????????????????????????

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申報日期:??????????????????????????????

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江蘇省中小學教學研究室二O一九年制

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1.江苏省中小学教学研究的重点課題、立项課題申报者均需填寫《申報評審書》和《申报评审活页》表格。。

2. “項目類別”分为“重点”、“立项”两类。“項目類別”和“編號”由省教研室统一填寫,申报人不填寫。

3.本表用计算机打印或钢笔认真准确地填寫。

4.《申報評審書》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸,于左侧装订成册,按相关规定报送。《申報評審書》,《申报评审活页》一式3份。

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一、課題研究人員基本情況

課題主持人基本情況(1-2人)

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姓 ?名(1)

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性 ?别

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民 族

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出生

年月

年 ???月

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行政職務

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專業技

術職稱

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研究專長

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最後學曆

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最後學位

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工作單位

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手機(必填)

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E-mail

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姓 ?名

(2)

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性 ?别

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民 族

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出生

年月

年 ???月

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行政職務

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專業技

術職稱

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研究專長

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最後學曆

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最後學位

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工作單位

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手機(必填)

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E-mail

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課題組成員基本情況(限填10人,不含主持人)

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姓 ?名

專業技

術職稱

工 作 单 位

研究專長

在課題組中的分工情況

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課題主持人(2012年—2018年期間)曾擔任過哪些教育科研項目研究,完成情況如何

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項目

來源

課題名稱

批准時間

在課題中

的分工

完成情況

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发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 著 作(獨立或第一作者)

論文或著作名稱

發表論文(或出版論著)的報刊(或出版社)名稱及日期

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推薦人意見

課題主持人如不具有小学高级以上專業技術職稱,须由两名具有小学高级以上專業技術職稱的专家填寫推荐意见。推荐意见包括課題主持日f摹白ㄒ邓健薄ⅰ翱蒲心芰Α薄ⅰ白橹芰Α钡取

推薦人姓名

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專業技術職稱

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研 究 专 长

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工 作 单 位

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推薦意見:

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????????????????????????????????????推荐人签名: ????????????????年 ???月 ???日

推薦人姓名

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專業技術職稱

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研 究 专 长

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工 作 单 位

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推薦意見:

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??推荐人签名: ????????????????年 ???月 ???日

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注:主持人爲小学高级以上專業技術職稱者可以不打印此页。

二、課題設計論證(限8000字內,可附頁)

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(一)課題的核心概念及其界定

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(二)國內外相關研究領域現狀述評及研究意義

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(三)研究的目標、內容(或子課題設計)與重點

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(四)研究的思路、過程與方法

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(五)主要觀點與可能的創新之處

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(六)預期研究成果

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成果名稱

成果形式

完成時間

負責人

階段成果(限5項)

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最終成果(限3項)

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(七)完成研究任務的可行性分析(包括:①課題組核心成員的學術或學科背景、研究經曆、研究能力、研究成果;②圍繞本課題所開展的前期准備工作,包括文獻搜集工作、調研工作等;③完成研究任務的保障條件,包括研究資料的獲得、研究經費的籌措、研究時間的保障等。)

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三、評審意見

1、課題主持人所在單位意見

  保证課題主持人所填寫的《申報評審書》内容属实,課題主持人和参与研究者的政治素质、业务能力适合承担本課題研究工作。同意申报。

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单位盖章 ????????負責人(签字):

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??????年 ???月 ???日

2、縣(市、區)教科研部門審核意見

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单位盖章 ????????負責人(签字):

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年 ???月 ???日

3、市教科研部門審核意見

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单位盖章 ????????負責人(签字):

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年 ???月 ???日

4、省教研室審批意見

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单位盖章 ??????????負責人(签字):

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????????????????????????????????????????????????????年 ???月 ???日

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附件3

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省统編號

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課題評審書活頁(2019年)

課題名稱:

課題設計論證(限8000字內,不得出現學校和課題組相關人員名字。)

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一)課題的核心概念及其界定

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(二)國內外相關研究領域現狀述評及研究意義

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(三)研究的目標、內容(或子課題設計)與重點

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(四)研究的思路、過程與方法

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五)主要觀點與可能的創新之處

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(六)預期研究成果

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成果名稱

成果形式

完成時間

階段成果(限5項)

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最終成果(限3項)

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(七)完成研究任務的可行性分析(包括:①課題組核心成員的學術或學科背景、研究經曆、研究能力、研究成果;②圍繞本課題所開展的前期准備工作,包括文獻搜集工作、調研工作等;③完成研究任務的保障條件,包括研究資料的獲得、研究經費的籌措、研究時間的保障等。)

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附件4

江蘇省教學研究2019JK13(第十三期)課題

參與評審目錄表

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序號

单 ???位

課題

主持人姓名

课 题 名 称

聯系電話

是否是

教研員

1

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2

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3

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注:

1.填表時注意主持人數以及單位全稱

2.課題数量分配:海陵9,高港5,姜堰14,高新4,兴化24,靖江13,泰兴20,各市直学校1-2.

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公章    負責人签字(盖章)

                年  月  日

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